Med min då ganska traditionella syn på vad som är skola och lärande hamnade jag av en lycklig slump på den ämnesintegrerade varianten av lärarutbildningen i Malmö.Under hela utbildningen arbetade vi i tematiska kurser som samordnade undervisningen i de olika ämnena.
En kurs kunde t ex heta: Barn, Kultur, Samhälle och vara uppbyggd av kurser i Svenska, pedagogik, bild och idrott.
Kurserna redovisade vi dels i skriftliga arbeten men oftast också i någon form av skapande, pedagogiska situationer som blev konkreta inlärningstillfällen även för våra kurskamrater.
Själva smörjmedlet genom utbildningen var en ständigt pågående diskussion om kunskapssyn och vad som är viktig kunskap.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar